本文作者:hanjizhao

一~三岁婴宝宝的数理逻辑

一~三岁婴宝宝的数理逻辑摘要: ...
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在与很多孩子的沟通交流中,我们发现大部分人在日常学习中,无论是哪个科目,都会有这些疑问:

阅读文章的时候总是很难理清思路......


如何掌握对事物分类讨论的能力?


怎样才能把事情有组织、有顺序地做好?


这就需要孩子具备良好的数学思维。

随着国内中小学对数学的考察形式愈加灵活,学生想要取得高分,绝不是靠拼命刷题和背公式,掌握背后的数学思维与逻辑力才是关键
因为数学思维方式的启蒙,可以培养孩子思维的逻辑性,包括写作、阅读的清晰思路,行为习惯的条理等综合素养。
在少年商学院2020春季学期视频直播课中,,奇妙的逻辑推理采用哈佛案例教学法,通过趣味故事、人文历史等跨学科知识,引导孩子学会运用图像和语言去理解、观察和分析,从而让孩子掌握4种超有效、易理解的数学逻辑思维方式,提升逻辑思考力。
1岁-3岁宝宝数学逻辑能力的特点

1-1.5岁的宝宝,能区分1和许多;能找出一样的物品(配对)、按自然数的顺序说数(1、2、3);

1.5岁-2岁的宝宝,懂得分类和归类:会准确地运用量词;知道1和许多的不同;从能把一样的(同样、同色、同质地的)物体进行匹配,到能从物体不同的认知特点进行分类,如同颜色不同形态或形状的物体、同形状不同颜色的物体、同质地不同颜色等方式,对物体进行相同和不同类别的区分。

2岁半-3岁的宝宝,以物量物。5以内的点数,懂得物体的配对、分类、归类、及物体相互之间的逻辑关系,并能通过排列、排序找到、总结出事物的内在规律。

这个时候,宝宝即便能从1数到100,完全凭借着死记硬背而实现的。不过,虽然如此,家长还是应该特别关注宝宝的数学逻辑能力的培养,因为3岁之前是数学启蒙的黄金期,家长们只要掌握好引导技巧,宝宝的数学逻辑能力发展一定会成为同龄宝宝中的数学“小天才”啦!
 
1岁-2岁:数的意识输入
3岁之前宝宝数数是数理逻辑开发的的第一步,家长可以在生活中自然而然的引导宝宝学习查数。

家长带宝宝玩的时候可以边数数边玩,比如宝宝往台阶上爬的时候,家长就可以在一边看着宝宝,爬上一层数一层,念叨的次数多了,孩子的脑海中自然会形成的数意识。当宝宝爬完台阶以后,(假如宝宝爬了5层台阶)家长一定要对宝宝说一句:“数到5,一共有5层台阶。

这句话的意义是一个集合的概念,虽然宝宝听不懂,但这句话会深深的印在宝宝的记忆中,慢慢的宝宝便会理解“一共”是什么意思了。



在海星贝贝的课程中,每天上课前的点名,也是起到数数和数与量对应概念建立的作用,点名后数数一共有几位宝宝, 另外,每天的唱数和数字卡、数点卡的运用,也都是为了每天重复练习,在潜移默化中,给孩子数的概念打好基础。
 
2岁-3岁:生活中数感的运用
宝宝2岁之后,家长就可以将点数带入到生活场景中,看到什么数什么。比如,数一数家里有几个人;玩具筐里有几个玩具;到院子里活动的时候,数一数院子里有几辆汽车,还可以指着车牌上的数字读给宝宝听听。再比如说吃零食的时候,可以数一数之后再吃。生活中“数感”运用的场景无处不在,只要家长上心,随时可以让宝宝数出来。

不过,在数感运用的阶段,一定不要强调宝宝死记硬背,否则在宝宝不理解的时候,还会对数学产生厌恶的心理。提高宝宝对查数的兴趣,才能更有利于宝宝认识和学习数学。

 
藏在绘本中的数学秘密

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宝宝的智能发展是多元化的。绘本对宝宝不仅限于语言认知,还包括空间、音乐、肢体、人际交往、自然观察,尤其是对数理逻辑的培养有许多意想不到的好处。从头至尾都在引导宝宝感知数理逻辑。“两个人分两个苹果,一人一个刚刚好;两个人分一块圆蛋糕和一块方蛋糕,怎么分才能刚刚好?
这些故事情节,都是宝宝日常生活中常见的事物,通过亲子阅读不仅让宝宝对“分配”有初步的认识。还能从中学习到“公平”的概念,发现数学的趣味,体会分享的快乐。
 
培养1-3岁宝宝逻辑思维能力的方法
0-3岁宝宝的大脑正处于迅速发展的阶段,此时宝宝的逻辑思维是以动作思维为主的,也就是说宝宝离开了动作就不能思考。家长如果想对宝宝进行数理逻辑启蒙教育,一定是要通过动作训练来提升宝宝逻辑思维能力才会收到有效的作用。

给您推荐两个宝宝逻辑思维训练游戏
(1). 倍数版定位数数
这是数理逻辑课程中很重要的一个活动,家长可以准备两张厚纸,一张画上2*5的格子,另一张画上5*5的格子。然后拿上宝宝的小玩具,或是家里的积木、大扣子、棋子之类的小东西,至少25个。家长可以带着宝宝,一边数一边把小玩具放在格子里,然数数看一共有几个,还可以数2倍数板最后面的格子里是第2、4、6、8、10个,而5倍数板最后一排是第5、10、15、20、25个,不用多去解释明,只要让孩子动手一边放一边数,给他初步的倍数概念,等到以真正在学习倍数时,很快就把现在的经验连结起来了。

(2). 搭积木游戏
游戏开始前,家长拿起各种不同形状的积木一块块地问宝宝:找找看,哪一块积木和爸爸妈妈手里拿的一样?宝宝找到后,家长可以告诉宝宝这块积木的形状名称,从而让宝宝认识各种不同的形状。当宝宝对不同积木的形状有了一定的了解后,家长就可以跟宝宝一起搭积木啦!在搭积木的过程中,一开始宝宝可能会随便乱摆,比如将小一点的放在下面,大的放在上面,逐个垒高!但没搭几层,积木就会因为地基不稳而倒塌,这时家长可以在一旁给宝宝做示范,引导宝宝观察您搭的漂亮的木房子,让宝宝在这个过程中进行思考、尝试,获得经验和成功!


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